Большущая сила команд-основанный учить выведена от одиночного фактора: максимум - ровный сколоченности можно начать внутри группы студента учя. In other words, эффективность команд-основанный учить по мере того как учебная стратегия основана на факте что она воспитывает развитие высоких уровней сколоченности группы, в свою очередь, приводит к в широкий выбор других положительных исходов. Оно ясно принимает процесс преобразования для того чтобы эволюционировать малой группы в мощную, кохезионную учя команду.